Introducción al curso#
Carta descriptiva#
Por favor consulta la carta descriptiva en el sistema de la Universidad. Te voy a mostrar aquí los puntos más importantes de ese documento.
Descripción del curso#
El objetivo de este curso es aportar al desarrollo de las competencias para la construcción de aplicaciones interactivas que integren contenidos digitales utilizando conceptos de matemática y física para la solución de problemas de entretenimiento digital. Los conceptos que se explorarán en el curso son los comportamientos aleatorios, vectores, fuerzas, oscilaciones, sistemas de partículas, componentes físicos y agentes autónomos.
¿Para qué sirve este curso?#
Se espera que al finalizar el curso seas capaz de construir aplicaciones interactivas que integren contenidos digitales seleccionado, de manera argumentada (nivel autónomo), conceptos de matemáticas y física apropiados según los requisitos del problema a solucionar.
Resultado de aprendizaje general al que aporta el curso#
Soluciono problemas de interacción mediante la integración de contenidos digitales y software de acuerdo con un diseño previo, para la implementación de sistemas intermediados por el entretenimiento digital.
Competencia a la que aporta el curso#
La competencia a la que aporta el curso es del ciclo profesional del programa y pertenece al área de materialización de experiencias:
Materializa sistemas intermediados por el entretenimiento digital para resolver problemas de acuerdo con requerimientos condicionados por el contexto.
Resultados de aprendizaje específico al que aporta el curso#
Integro contenidos digitales para la elaboración de sistemas interactivos mediante herramientas, métodos y lenguajes de programación de manera creativa, eficiente, efectiva y ordenada.
Se espera llegar al nivel AUTÓNOMO en este curso.
¿Cómo puedes evidenciar lo aprendido en este curso?#
Advertencia
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
Ahora te voy a mostrar lo que tendrás que hacer para evidenciar cada uno de los niveles esperados del resultado de aprendizaje al que aporta este curso.
Vas a evidenciar el nivel resolutivo del resultado de aprendizaje:
Mediante la solución de problemas para los cuales sabrás qué concepto de física y/o matemática aplicarás.
Vas a evidenciar el nivel autónomo del resultado de aprendizaje:
Mediante la solución de problemas para los cuales tu tendrás que seleccionar y argumentar los conceptos que aplicarás.
Contenidos a revisar#
Unidad 1: caminatas aleatorias, probabilidad y distribuciones no uniformes, distribución normal de números aleatorios, distribución personalizada de números aleatorios: vuelo de Lévy, método de Monte Carlo, ruido Perlin.
Unidad 2: concepto de vector, matemáticas vectoriales, magnitud del vector, velocidad, aceleración, funciones estáticas y no estáticas, interactividad con aceleración.
Unidad 3: fuerzas y leyes de movimiento de Newton, segunda ley de Newton como función, acumulación de fuerzas, fuerzas y leyes de movimiento de Newton, creación de fuerzas, gravedad en la Tierra y modelado de una fuerza, fricción, resistencia del aire y de un fluido, atracción gravitacional.
Unidad 4: ángulos, movimiento angular, trigonometría, apuntar en la dirección del movimiento, coordenadas polares vs. coordenadas cartesianas, amplitud y periodo de oscilación, oscilación con velocidad angular, ondas, trigonometría y fuerzas: el péndulo, fuerzas de resorte.
Unidad 5: por qué necesitamos sistemas de partículas, una sola partícula, sistema de sistemas, rastros de partículas, herencia y polimorfismos, fuerzas.
Unidad 6: fuerzas desde adentro, vehículos y dirección, campos de flujo, paths, sistemas complejos.
Unidad 7: biblioteca de físicas.
Unidad 8: portafolio.
Estructura y metodología del curso#
El curso está divido en 8 unidades:
Unidad 1: aleatoriedad.
Unidad 2: vectores.
Unidad 3: fuerzas.
Unidad 4: oscilaciones.
Unidad 5: sistemas de partículas.
Unidad 6: agentes autónomos.
Unidad 7: bibliotecas de físicas.
Unidad 8: portafolio.
La metodología del curso es de aula invertida. En este sitio web y en Internet encontrarás el material necesario para que puedas realizar el curso. Debes utilizar el tiempo de trabajo independiente para continuar con el trabajo de las unidades. El trabajo en aula lo emplearás para el mismo propósito pero tendrás el acompañamiento del profesor.
Advertencia
¿Por qué este curso no es como una clase tradicional?
Este curso está diseñado siguiendo las recomendaciones del modelo pedagógico de la UPB que puedes encontrar aquí. La idea es que tu aprendizaje sea ACTIVO y no centrado en la enseñanza, entonces aprenderás haciendo. El papel del docente es MEDIADOR no de transmisor del conocimiento.
Cronograma#
Unidad 1: aleatoriedad. semanas 1 - 2.
Unidad 2: vectores. semanas 3 - 4.
Unidad 3: fuerzas. semanas 5 - 6.
Unidad 4: oscilaciones. semanas 7 - 8.
Unidad 5: sistemas de partículas. semanas 9 - 10.
Unidad 6: agentes autónomos. semanas 11 - 12.
Unidad 7: bibliotecas de físicas. semanas 13 - 14.
Unidad 8: portafolio. semanas 15 - 16.
Evaluación#
Cada semana te estaré proponiendo actividades. Te acompañaré en este proceso y lo estaré soportando de manera personalizada.
Para poder realizar la evaluación, tanto formativa como sumativa, debes realizar las actividades propuestas que servirán como evidencias recopiladas para poder evaluar tu desempeño.
La evaluación, sea formativa o sumativa, siempre la realizaremos juntos usando como insumo para la retroalimentación tu bitácora de aprendizaje.
La evaluación formativa se realizará en cada sesión de trabajo. Yo estaré pasando por tu puesto de trabajo para que me muestres tus avances.
La evaluación sumativa la realizaremos juntos en sesiones específicas del curso. En dichas sesiones conversaremos sobre tu proceso de aprendizaje y los resultados.
Tendremos entonces dos momentos de evaluación sumativa para cada unidad:
Evaluación del proceso de investigación.
Evaluación del reto de la unidad.
Cada unidad tendrá en peso del 12.5% en la nota final. Este porcentaje se distribuirá equitativamente entre el proceso de investigación y el reto.
Asistencia#
Según el régimen discente de la Universidad en el capítulo 7, artículo 43:
Se entiende por asistencia la participación del estudiante en las actividades académicas programadas en cada curso para cada período académico. El estudiante cuyas faltas de asistencia superen el 20% del total de horas y actividades programadas, reprobará el curso correspondiente con una nota definitiva de 0.00.
Advertencia
importante
Siempre que faltes a una sesión se reportará en el sistema de la Universidad.
Dedicación#
Este curso es de 2 créditos distribuidos en dos sesiones semanales con acompañamiento del docente y una sesión de trabajo independiente. La dedicación total es de 6 horas.
Rutinas de trabajo en aula e independientes#
Cada sesión tendrá una duración de 1 hora 40 minutos. Distribuiremos el tiempo de la siguiente manera:
1 hora 30 minutos para el trabajo en las actividades propuestas.
10 minutos para la planificación de la siguiente sesión de trabajo.